元认知理论下的初中语文记叙文写作教学

摘要：

在很长一段时间内,教师在记叙文教学中,常常仅限于向学生传授有关书写方面的基本知识,因而,造成了初中生的作文选题陈旧、构思模糊、组织散漫、言语空洞等一系列问题.根据约翰·弗拉维尔的观点,学生在作文中是否合理地使用了元认知调节策略,是评价学生作文水平的一个关键.

机标关键词：元认知理论、记叙文写作、写作教学、初中语文

分类号：G633.34;H319.3;G442

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44