以读促写提升学生写作能力——以《谁是最可爱的人》为例

摘要：

借助课内文本,学生可有效提升写作能力.以课文《谁是最可爱的人》为例,结合七年级下册第一单元习作,从选材、修辞、描写角度深入解读课文,以读促写,实现学生写作能力的提升.
《谁是最可爱的人》选自部编版七年级下册第二单元第七课,作者为当代作家魏巍.第二单元主题为"家国情怀",这篇课文表现了在抗美援朝时期,志愿军战士们对祖国的爱、对朝鲜人民深厚的感情和崇高的革命英雄主义气概,切合单元主题.笔者将单篇课文教学与写作教学相结合,以读促写,指导学生提升写作能力,同时加强对学生的爱国主义教育.

机标关键词：写作能力、以读促写、学生写作

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35