情境化写作的方法指导与实践层级 ——兼评何计凤老师的写作指导课

摘要：

语文教学的中心任务,是提升学生的核心素养,为学生的当下学习赋能,为学生的未来发展奠基.在语文核心素养的四个义项里,不管是语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造,还是文化的理解和传承,都与学生的写作能力息息相关.而包括写话在内的写作练习,又都必然设置在具体的读写情境中,才能让学生有话可说,有感而发.借助写作情境的创设,促成学生的智能发展和生命创造,是由初中生的情绪化特质决定的.毕竟,对于初中生而言,入了境,动了情,写作才会带给他们动力,文字才能在他们眼里闪烁光芒.

机标关键词：方法指导、写作指导、实践层、情境化

分类号：G633.41;I206.2;B02

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27