学科融合视野下"花神花韵"校本课程的内容设计

摘要：

学科融合利用各学科的研究方法和特点优势解决问题,利于发展师生的综合素养.在目前初中阶段学科融合课程较少的背景下,教师可尝试以模块主题为导向设计课程,实现师生素养的提升;以学科引领课程内容,形成基于地方文化特色的"花神花韵"校本课程.

关键词：学科融合、花神花韵文化、校本课程开发

分类号：G641;G434;G265

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题学科融合视野下初中花神花韵课程的实践研究项目E-c/2020/10

在线出版日期：2022-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67