基于情境的初中生物学教学 ——以生物学八(下)"生物进化的原因"为例

摘要：

教师授课,绝不是向学生灌输一些固定的知识,而是引导学生主动求解知识与组织知识.因此,概念不能直接给予,必须要在学生头脑中经历一个发展的过程.本文以苏科版生物学八(下)"生物进化的原因"为例,以教学设计为主线,采用不同的教学情境,将抽象的知识形象化、具体化、直观化,最终使知识内化为学生分析问题和解决问题的能力.

机标关键词：初中生物学教学、生物进化

分类号：G633.91;Q111;Q95

在线出版日期：2022-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65