培养初中生物学学科关键能力的教学实践策略

摘要：

核心素养与关键能力已成为国际教育关注的焦点,也是我国当前基础教育改革的着力点.《义务教育生物学课程标准》(2022年版)指出,生物学课程要培养的核心素养,主要是指学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是生物学课程育人价值的集中体现,主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任.核心素养是综合的、隐性的,开展不同主题的教学发展学科关键能力是落实核心素养的有效途径,核心素养的培养应贯穿于课堂教学和课外实践.基于多年教学实践,笔者尝试提出了学科核心素养下初中生物学学科关键能力的划分与结构,以及提升学科关键能力的方法与策略.

机标关键词：初中生物学、学科关键能力、生物学学科、教学实践策略

分类号：G633.91;G420;R3

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13