打通"堵点"补齐"短板" ——学科整合视域下名著阅读教学策略探究

摘要：

在初中名著阅读全面推进过程中,学生阅读兴趣不高、教学课型单一、学校顶层设计欠缺等问题一直困扰着初中语文教育界,而从学科整合角度来看,通过学科延展、学科联姻等方式探索名著阅读教学的策略,不失为一种解决以上问题的有益尝试.

关键词：学科整合、名著阅读、核心素养

分类号：G633.3;G201;F323.8

在线出版日期：2022-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39