自觉教育理念下"全员导师制课堂"的实践与思考

摘要：

当下全社会都十分重视"双减"政策的有效落实,对于学校来说,真正能实现教育教学"质效双增"的主要抓手是课堂教学效能的提升.自觉教育理念下的"全员导师制课堂"旨在使不同层次的学生能得到全程、全面参与学习的机会、锻炼与帮助,其实现的基础是良性差异互动,实现的目标是课堂内容"块块清",学生"手拉手一起走",使学习有效地发生.

关键词：自觉教育理念、良性差异协作、全员导师制课堂

分类号：G632.4;G434;R197.32

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54