促进迁移学习激发思维活力 ——以"再认识复分解反应复习课"为例

摘要：

一线教师普遍认为复习课很难上,主要原因有:上课内容没有新意,多数是对知识点的重复、再现,流于"炒冷饭",很难激发学生的学习兴趣;教学形式也变成了习题课,非常单一,学生感到疲惫;每个学生掌握知识的能力不同,导致班级整体水平不一,因此,教师的备课方向也难以把握.如何使各个层次的学生在专题复习课上都有不同的收获,应是每个初中化学教师追求的目标.下面,笔者结合一节公开课——"再认识复分解反应复习课",谈谈如何提高复习课的效率,促进迁移学习,激发学生思维活力.

机标关键词：迁移学习、复习课、复分解反应、再认识、激发思维

分类号：G633.6;TP391.41;G424

在线出版日期：2022-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52