在实验探究中发展学生创新能力 ——"液体的压强"教学设计

摘要：

一、分析与思考
1.学情分析.
通过半年多的物理学习,学生已掌握了一些物理学的基础知识和学习方法,形成了初步的观察、实验和抽象思维能力.在认识物理现象、探索物理规律时,形象思维仍然是学生采用的一种重要思维形式,学生对身边的物理现象非常感兴趣,喜欢动手操作,乐于探究.

在线出版日期：2022-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9