拨动情感触发点,助力微写作

摘要：

教师应该创设材料情境、问题情境、实验情境、生活情境,激发学生的情感点,引导学生养成细致观察和思考的习惯,从自然生活中获取写作素材,从日常生活中感悟生命,从生活反思中获得成长,从而提升写作水平,获得美好的生命体验.

关键词：情感;语境;微写作

资助基金：本文系江苏省南通市教育科学"十三五"规划2016年度课题"真实语境下的写作微课程开发研究"编号:GH2016224

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43