以问题链促进思维品质的飞跃 ——译林版九(A)Unit3 Teenage problems阅读教学设计例析

摘要：

初中英语阅读教学分为读前、读中、读后三个阶段.教师可根据每个阶段的特点设置相应的问题,帮助学生理解文本、提高语言能力和思维品质.下面以译林版九(A)Unit3 Teenage problems为例,谈谈如何在阅读教学中以问题链促进学生思维品质的飞跃.

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53