解码学生"搅局"行为背后的正面动机

摘要：

在班级管理中,教师不能简单地给学生的"搅局"行为贴上负面标签.学生的"搅局"行为背后或许存在正面动机.教师应该洞察他们的真实意图,及时沟通,相机诱导,智慧地处理学生的"搅局"行为.

关键词：班级管理;搅局行为;正面动机;负面标签

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29