《谁是最可爱的人》教学与反思

摘要：

[设计理念]
《谁是最可爱的人》脉络清晰、通俗易懂,如果按照传统的模式教学,课堂气氛和教学效果都不会太理想.我采用将课文与综合性学习相融合的教学形式,将三个故事设计成三种活动方案——讲故事、记者采访和情境再现,在完成"理解文章内容"的教学目标的基础上,渗透记叙六要素、口语交流的注意事项、各种描写手段的作用等知识目标的传授.新颖的文本解读方式,亲自参与活动设计的形式,不仅能加深学生对文本的理解,也能提高学生的多方面素养.

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57