"体验式"心理健康教育课程评价的实施路径

摘要：

心理健康教育课程的评价是多维度、多样化的,不仅要考查学生对心理健康知识的掌握情况,更要考查学生认知发展、情感体验、品格养成等方面的素质;不仅要关注学生的进步和发展,还要关注评价的可测性和量化,使教学目标尽可能明确与具体.在"体验式"教学评价的过程中,可采用师生评价、小组评价、学生互评等相结合的方式,定量与定性相结合,过程与结果相结合,以全面地反映学生的发展变化.常州市金坛第三初级中学在"体验式"心理健康教育课程的评价实践中主要做了以下三方面工作.

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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