立足核心素养 提升阅读能力——以《儒林外史》阅读教学为例

摘要：

在当前大力倡导整本书阅读教学的背景下,如何让学生在阅读中思考、在活动中探究,提高综合阅读能力,成为广大语文教师亟待解决的问题.笔者在进行《儒林外史》的导读教学时,尝试从语文核心素养的四个维度切入,寻求提升学生阅读能力的路径.
一、在品读中建构语言能力
《儒林外史》是中国古代白话小说的典范,语言具有"言简意赅、寓庄于谐、感情冷峻、气韵生动"等特色,突出了人物形象,彰显了作品的艺术魅力.在语文核心素养的四个维度中,"语言"居于首位.在名著阅读教学中,教师指导学生体悟语言无疑是十分重要的.教师可以带领学生通过体会语言风格、进行语言训练等方式,深入感受《儒林外史》的语言魅力.

机标关键词：核心素养、阅读教学、儒林外史、阅读能力

分类号：G633.41;I206.2;G434

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14