在主题意义引领下优化英语阅读教学——以牛津译林版《英语》7A Unit 7 Shopping一课教学为例

摘要：

英语教学中,对主题意义的探究应该是学生学习语言最重要的内容.在初中阶段探究主题意义引领下的英语课堂教学设计,对于深层次解读教材、实践应用、迁移创新,以及有效培养学生英语学习能力、提升学生核心素养具有重要的意义.本文试以牛津译林版《英语》7A Unit 7 Shopping Reading板块教学为例,谈谈如何明确主题意义引领,优化阅读教学设计.

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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