统编语文教材中“小卡片”的教学策略初探

摘要：

“小卡片”具有语言精练、逻辑清晰、知识多样、由易到难、前后贯通等特点.教师在教学时,应注重“小卡片”知识的整体性、教学设计的科学性、教学方式的趣味性和教学内容的开放与集中.

关键词：中学语文教材、小卡片、特点、教学策略

资助基金：本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中语文高阶思维与能力培育的实践研究”编号:E-b/2020/15

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28