以“生态科研”理念引领学校内涵发展

摘要：

科研能力是教师反思能力、探索意识和创新能力的重要表现,是教育水平的重要体现.江苏省南京市伯乐中学践行“适性教育”理念,深耕内涵,融合创新,以“一个中心,五架引擎”为教育科研主张,借力“微项目”研修模式,以“根基铺垫、机制创新、特色打造”的“生态科研观”提升学校的内涵发展.

关键词：生态科研、适性教育、“微项目”

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29