基于学习者中心的名著导读实践 ——以《傅雷家书》为例

摘要：

名著导读对于成长中的青少年提升文学素养的意义是深远的,但名著往往不像市井流行文学那么有趣,那么"好消化".以共读的策略组织名著导读,其意义在于从学生已有知识水平和经验出发,引导学生主动建构,解决学生不想读、读不懂的问题,使学生真正将名著的营养吸收为自己内在的品质.

关键词：初中语文、名著导读、共读、学习者、中心

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42