以读为桨,让语言文字学习真实发生——以《猫》《炕和猫》的阅读教学为例

摘要：

通过有效的默读、自由朗读、指名朗读、评读、分角色朗读等方式,让学生触摸作者的语言,在细致的描写中,在情感的抒发中,在理性的哲思中,学习语言表现力,形成具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力.

关键词：朗读、语言文字、阅读教学、语文素养

在线出版日期：2020-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39