基于实验的学生物理核心素养培育策略
物理的探索需要实验的支撑,初中物理教学过程中我们可以针对一个实验不断"再"设计、"再"验证,引发学生思考,激发学生思维,揭秘事物本身的差异和共性,提升学生的认知深度、应用能力,逐步培育学生的物理核心素养.
物理、实验、问题、核心素养
本文系江苏省教育科学"十三五"规划课题"以'素养发展'为导向的初中物理课堂样态转型研究";江阴市教育科研专项资金项目"指向'学科素养'培育的物理课堂转型"
2020-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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