基于思辨性阅读的初中自读课文教学探究——以《一滴水经过丽江》的教学为例

摘要：

在初中自读课文教学中,教师可以融入思辨性阅读教学思想,使学生不是停留在对文本的浅层理解上,而是通过深度思考、大胆质疑,走向文本更深处,从而锻造思维能力.

关键词：自读课文、思辨性阅读、思维能力

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61