“二元一次方程组”复习课教学设计及反思
[教学目标及重难点]
1.构建本章的知识结构.
2.经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的学习过程,加深理解相关数学知识.
3.通过思考、交流等活动,体会类比、转化、由特殊到一般等数学思维方式.
[教学过程]
一、环节一:创设问题情境
问题1:将一根100cm的绳子剪成两段,两段的长度分别是多少?
师:同学们,老师手中有一根长为100cm的绳子.如果我将它剪成两段,你们知道这两段分别是多长吗?
生:不知道.
2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
23-25
