分析文本价值,确定散文教学内容——以自读课文《回忆鲁迅先生》的教学为例
散文,是我国中小学阅读教学的主导文类.但是,目前散文教学的理论研究还存在缺位.文章以自读课文《回忆鲁迅先生》的教学为例,从作者、教材编者的角度研究该文本的价值;再以学生的自主阅读体验为教学起点和落脚点,在学生与文本之间建立链接,试图寻找文本的教学价值,确定散文的教学内容.
散文、文本价值、教学内容、《回忆鲁迅先生》
2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
33-34
散文、文本价值、教学内容、《回忆鲁迅先生》
2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
33-34
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
