期刊专题

建设不断升级的"学科+"课程群

引用
校本课程建设必须打破以往过分强调分化而对学科之间的综合与关联重视不足的局面,进行跨学科课程的设计与实施.而"学科+"课程群,基于"互联网+"思维和"整体教育"理念,解决由于学科"分科"在校本课程开发中形成的壁垒,形成一种提升学生核心素养的聚合效应.

"学科+"课程群、跨学科、核心素养

G4 ;G64

2020-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

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