温度语文:学科教学与学生成长的融合
目前正在进行的课程改革,主要目的是促进学生素质的提升,使学生获得全面发展.课改最关键的环节发生在课堂上,教师的教学对学生的学习会产生直接影响,并对学生的未来发展造成深远影响.我们应该看到,如果教学内容仅仅局限在教科书的范围内,学生就难以获得丰厚的知识储备,也无法拓宽视野和具备优秀的个人能力.因此,我们必须要重视课外拓展教学,尤其是语文课外阅读教学.通过课外阅读教学,语文教师可以有效弥补教材与课堂的局限性,促使学生将学习与社会生活结合起来,发挥观察力,通过思考形成独立认识,成为具备多方面能力的优秀人才.基于以上认识,在新课改的背景下,笔者带领团队努力探索提高初中语文教学质量的教学模式,根据长期实践经验,提出”温度语文”教学理念.
温度、语文教师、学科教学、学生成长、阅读教学、知识储备、优秀人才、学习、学生素质、拓宽视野、探索提高、社会生活、个人能力、课堂上、课程改革、教学质量、教学内容、教学模式、教学理念、初中语文
G63;G40
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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