析学情定目标让生成更精彩——以“菱形”第一课时为例

摘要：

以“菱形”第一课时的设计、生成、反思为例,探讨学生的学习情况与教学设计的密切关系,以及课堂生成对于教学效果的决定作用.教师在平时的教学中要“理解学生、理解数学、理解数学教学”.

关键词：菱形、性质、生成

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65