统编教材初中语文整体教学例谈

摘要：

统编教材非常注重教学内容的前后勾连,教师教学用书中的教学建议也多次明确指出,教师可以联系学过的课文,做必要的勾连和讲解.教师通过单元内、跨单元、跨文体的整体设计,纳入预习作业,整合口语交际与阅读教学,进行以读促写、读写一体化设计,实现学生语文能力的螺旋式上升.

关键词：统编教材、整体教学、语文能力

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41