引导学生思维自由生长

摘要：

对于图形中的计算问题,很多学生感到比较棘手,因为这类问题都离不开几何结论的证明.可以说,几何图形中的计算问题是基于“证明”之上的数量关系研究,对学生的数学综合素养要求较高.要想帮助学生渡过难关,教师就要引导学生学会发现问题、提出问题,并尝试解决问题,努力打造让学生思维自由生长的成长课堂.

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32