“景物描写中的托物寓意”教学实录

摘要：

[教学设想]
“托物寓意”作为一种常见的写作手法,在七年级、八年级教材中均有涉及,学生并不陌生.对于某些意象,学生甚至已经形成条件反射,如一提到梅,就会想到风骨俊傲、不趋荣利、坚强、忠贞、高雅等,以经验写作替代情感写作成了通病.这样的写作缺乏对生活的细致观察,缺少情境创设和情感沉浸,因而空洞乏味.

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24