借力文本识记词汇,培养跨文化意识——以沪教版8A Unit7 Reading:Memory Corner为例
以沪教版8A Unit7 Reading:Memory Corner为例,从立足文本、汲取文化知识,联系语篇、理解文化内涵,开拓思维、体验文化差异,辩证思考、形成文化立场四方面探讨了如何在初中英语阅读教学中借助文本识记词汇,培养学生的跨文化意识.
初中英语、阅读教学、词汇、跨文化意识
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-70
初中英语、阅读教学、词汇、跨文化意识
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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