学习,相伴提升——基于名师成长的案例分析之二
名师是从课堂中走出来的,但这并不意味着只要立足课堂、只要认真教书就一定能走向优秀.我们有相当一部分教师教了一辈子书,上了一辈子课,就是没能形成自己的教学个性和主张,更不要说形成教学思想.原因何在?就因为他们只顾埋头教书,只顾沉浸在自己的世界里苦思冥想,缺少必要的理论学习,缺少对教育发展的关注和了解,缺少对优秀教师先进经验的涉猎.也有一些教师非常重视学生主体地位的确立,不断优化教法,努力探求让学生学得多、学得好的路径.但在教学实践中遇到困难和挫折的时候,他们常常知难而退,不善于用理论来点化自己,用它山之石来启迪自己,缺乏更高远、更开阔的视野,缺乏”左顾右盼”的借鉴,缺乏思考,缺乏变通,在探索中途止步,自然也就难以有所建树.
2019-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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