数学教学理解先行 ——以"对三角形稳定性的思考"为例

摘要：

数学教育的目的不仅仅是教授学生知识与技能,更是教会学生发现知识之间的内在联系.要达到这一目的,数学教师就要理解数学的本质,熟知每个知识点之间的联系,整体思考问题,从细处去理解知识点.教师多思多读,让学生收获的不仅仅是细小的知识点,还有数学思想、数理逻辑.

关键词：数学概念、理解数学、稳定性

在线出版日期：2019-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49