语文课堂自主学习有效性的再思考
为了将课堂还给学生,凸显学生主体地位,需要教师引导学生由点到面地进行知识归纳与建构,转变由知识到方法的教学行为,转变由结果到过程的评价方式.
语文课堂、自主学习、有效性、发现
2019-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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45-46
语文课堂、自主学习、有效性、发现
2019-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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