基于“教一学一评”一体化的“读写结合”有效性探索
初中语文“读写结合”的有效实现,需要建立在“教一学一评”一体化的基础之上.教师可以从教学目标的精准定位、教学设计的精巧灵活、教学评价的多元开放这三个方面来确保初中语文“读写结合”课堂教学的有效性.
“教—学—评”一体化、读写结合、有效性探索
2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
40-43
“教—学—评”一体化、读写结合、有效性探索
2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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