用思维搭建从“观察”到“发现”的桥梁
一、“观察”和“发现”的关联
众所周知,“观察”和“发现”是写作教学非常重要的途径.作文“双重转化”理论强调:“写作者能动化、本质地、真实地将现实生活、客观事物转化为自己对客体的认识(观念和情感).”这是由事物到认识的第一重转化.然后是作者观念、感情向文字表现的转化,这是由认识到表现的第二重转化.但是,如果我们仔细思考,就会产生疑问:“学生凭什么能够实现事物向认识的转化?观察就一定会产生发现吗?”忽略架构“观察”和“发现”之间的桥梁,认为观察必然引起发现,这正是中学作文教学的误区所在.
2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
