“生成性模仿”作文教学实践探索
一、命题提出
在中小学作文教学实践中,模仿一直是一种基本的习作方法.不可讳言,单纯的模仿有其弊端.正如叶圣陶先生所言:“搞得不好,可能跟一个人的整个生活脱离,在观念和实践上都成了为写作而学习写作,还有,在实践上容易引导到陈词滥调的路子上,阻碍自己的独立思考和创意铸语.”王荣生教授也认为:“模仿和习得为主的写作教学方式……以牺牲大量时间与精力为代价.模仿、习得对于一些可以外化的行为学习比较有效,对于以内在思维活动为主的写作学习作用有限.”
2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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