例谈STEM理念下的初中地理教学设计
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,是一种贯通学科知识、联系真实世界、以问题为导向、形成严谨的和系统化学习经验的学习方式.地理课是一门兼有自然学科和社会学科的基础课程,具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的特点.STEM理念的实用性、问题解决性、探索性学习、基于项目学习等原则,对学生地理核心素养的培养有着深刻的指导意义.本文以人教版《地理》七年级上册"聚落与世界文化遗产"为例,探讨STEM理念下初中地理课堂教学.
南京市"十三五"个人课题"STEM教育下初中地理课例研究"DM1664阶段成果,江苏省教育科学"十三五"规划课题"'我学·我们研'为核心的初中课堂变革的行动研究"E-c/2016/29
2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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