历史教学中小组合作探究的优化策略

摘要：

要想让学生学得主动,思得积极,辨得深入,教师应该努力探讨优化小组合作探究的策略:要洞悉学生心理,实施积极评价,加强趣味引导,激发学生小组合作的积极性;要设计值得探讨的问题,引发课堂思辨,进行逐层深入的追问,提升学生的思维品质.

关键词：小组合作、优化、情感呵护、活跃思维

在线出版日期：2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50