浅析核心素养下初中历史思维导图的运用

摘要：

根据初中学生的认知能力水平和历史学科知识零散复杂的特点,可在初中历史教学中引导学生借助思维导图,运用逻辑思维建构知识链,培养学生时空意识素养;运用聚合思维确定中心词,提升学生史料实证素养;运用发散思维寻找关键词,关注学生历史解释素养;运用直觉思维构思新形式,注重学生家国情怀素养.

关键词：历史教学、核心素养、思维导图

资助基金：苏州市教科院"十三五"规划课题"中学历史时空意识的培养和确证研究"阶段性研究成果

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55