我成长过程中的“三个台阶”
让畏惧数学的孩子不再害怕数学;让讨厌数学的孩子能喜欢数学;让喜欢数学的孩子能享受数学.这是我刚踏上工作岗位时,给自己定下的目标,至今已有20余载,从未改变.为此,我孜孜以求,刻苦努力,不敢有片刻懈怠.课堂承载了我的愿望和理想,更是我实现人生目标的主阵地.从初为人师时站上讲台,到渐渐站稳讲台,再到现在乃至今后能站好讲台,我的数学课堂转变大致分为3个阶段:有效课堂→高效课堂→实效课堂.随着新课程改革的不断深入,我的教学理念也在潜移默化中悄然改变.
2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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