基于“三学”:勾勒历史教学的“路线图”

摘要：

“三学”是李庾南老师提出的教学主张,也是基于“自学·议论·引导”教学论而派生出的实践智慧.从数学学科走向其他学科,从“素质教育”到“核心素养”,“三学”主张沿着教学改革的足迹前行.为在历史课上落实“三学”,通过确立教学资源的“点”,理顺学法指导的“线”,催生思维碰撞的“面”,勾勒出一张清晰的“路线图”.

关键词：三学、历史教学、路线图

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56