基于能力考核点,探索非连续性文本的教学策略——以江苏省近三年语文中考题为例

摘要：

非连续性文本的试题在中考中的比重不断增加,甚至以阅读题的形式出现.但是,很多教师在教学中过于注重连续性文本阅读题的训练,忽视了非连续性文本的阅读指导.本文以江苏省近三年语文中考题为例,从非连续性文本的能力考核点出发,探索此类阅读文本的教学方法.

关键词：非连续性文本、能力考核、教学策略、中考题

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41