创设生活情境 构建学习支架——语文单元教学之主题探究
一、教学目标
1.借助图片拼接(电影蒙太奇)梳理出与小说人物有关的四种关系.
2.运用四种关系分析人物命运的成因.
3.通过对人物不同命运的对比,养成积极的人生观.
[设计理由]四篇小说在主题上都对人物的生命状态进行了探讨.前两节课已经深入研究了小说的情节和人物,如何引导学生深入文本、打开生命、叹问生命应当成为本节课的目标.与此同时,以怎样的方式达成这一目标,同样也是在教学目标设计时需要考量的问题.马克思主义认为,一个人在生活中需要处理四种关系,即人与自然、人与社会、人与他人以及人与自我的关系.文学作品中的人物源于生活,同时也高于生活,因此也需要协调上述四种关系.他们置身于这四种关系之中,如何适应、如何处理,往往影响着他们的命运走向.基于此,将小说中的人物放置于“关系”中加以审视,才能读出人物的内在价值.所以,本课设计了三个教学目标.
2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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