彰显学生主体地位转变学生学习方式——语文单元教学之故事情节

摘要：

一、学习目标
1.概述小说主要的故事情节.
2.说出小说情节安排的特点.
[设计理由]单元教学要求教师针对学情首先整合单元教材,进行合理调整和完善,为学生创设真实的学习情境.九年级的小说教学,学习目标不能只定位在让学生说清主要的故事情节上,而且要让学生能说出单元中每一篇小说在情节安排上的艺术特色.

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26