行走于语文的新与美之间
语文是生生不息、摇曳多姿的风景.一个修炼慧心、独运匠心的语文教师,会拒绝平庸,与学生一道遇见语文之美.
一、修炼慧心,呈现语文应有之新
语文教师的慧心很大程度上决定着语文课的起点、走向.以陈国安老师执教的《皇帝的新装》一课举隅,他没有把语言的特质和表达的特征作为这一篇童话解读的重点,而是别具慧眼,去抓安徒生怎样神奇地叙述故事、怎样传递文化与思想立场.陈国安老师独辟蹊径,以"童话的样子、小说的底子"的方式教出这篇经典的新意.厘清故事时,他跳出一般教师要求学生以皇帝这个人物为主,把文章概括为"做新装、看新装、换新装、展新装"的窠臼,把关键的皇帝、衣服、骗子、孩子几个要素拿出来,引导学生辨识主要人物——皇帝、骗子在故事进行之中的在场与不在场,关注人与人之间的微妙关系.如此梳理,学生能清晰感受到安徒生讲述故事的神奇张力.
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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