基于经验高于经验归于经验 ——对思想品德课程培养学生体验素养的思考

摘要：

本文分析了经验和体验的关系,介绍了对思想品德课程培养学生体验素养的一点思考:一是基于学生既有经验设计体验活动;二是努力帮助学生生成高于原有经验的体验;三是引导学生将新体验沉淀为新的经验.同时,以七年级(上)"珍视生命"第二课时"增强生命的韧性"为例做简要分析.

关键词：经验、体验、案例、分析

资助基金：南京市教育科学规划第九期"个人课题""七年级思想品德学科培养学生体验素养的研究"编号Df3043;江苏省教育科学"十三五"规划"初中专项研究"课题"以'我学·我们研'为核心的初中课堂变革的行动研究"编号E-c/2016/29阶段性研究成果之一

在线出版日期：2018-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55