“互联网+课堂导学”,引领学生走向深度学习

摘要：

笔者所在的扬州市文津中学在课堂导学获得“江苏省教学成果奖”特等奖的基础上,从课堂导学的内涵深化和与数字化学习深度融合两个维度并线推进,持续、深度推进课改,切实建构“互联网+课堂导学”课堂学习系统,全面提高课堂学习效益与质量,努力为课堂深度变革提供具有引领性、实效性、借鉴性的典型样本.正式出版的数字化导学稿正是“四导四学”课堂教学模式不断推进、不断深化、不断创新,形成的“互联网+课堂导学”课堂学习系统支持下的创新型教科研成果.

在线出版日期：2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9