夏天是个"多愁善感"的季节——《夏》与《观刈麦》比较解读

摘要：

洪氏语文教材非常重视内容的关联性、知识的系统性,初一到初三的教材一线贯之,链条式、序列化推进,契合初中阶段学生知识的储备、能力的提升和思维的发展.教材中提到夏季的文章有很多,其中梁衡的《夏》(原题"夏感",选入教材后改为"夏")和白居易的《观刈麦》是值得分析、研究和品味的文章.从体裁来看,一篇现代文与一首古诗完全不具有可比性;但从内容与情感来看,二者都赋予了夏天"多愁善感"的特点.

机标关键词：善感、季节、语文教材、学生知识、初中阶段、序列化、现代文、系统性、链条式、可比性、和思维、关联性、白居易、中梁、夏季、提升、情感、能力、古诗、储备

分类号：I2 ;G63

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69